Соловушки

Педагогический работник

Леушина Анастасия Игоревна

1 Вводная часть. Музыкально-ритмические упражнения. Цель: настрой ребенка на занятие и развитие навыков основных и танцевальных движений, которые будут использованы в плясках, танцах, хороводах.

2 Основная часть. Слушание музыки. Цель: привлечение ребенка вслушиваться в звучание мелодии и аккомпанемента, создающих художественно-музыкальный образ, эмоционально на них реагировать. Пение. Цель: развитие вокальных задатков ребенка, обучение чисто интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе, а также начинать и заканчивать пение вместе с воспитателем. Музыкально-ритмические движения (пляска, танец, хоровод). Цель: формирование навыков ритмичного движения в соответствии с характером музыки; В основную часть занятий включаются и музыкально-дидактические игры, направленные на знакомство с детскими музыкальными инструментами, развитие памяти и воображения, музыкально-сенсорных способностей.

3 Заключительная часть. Игра. Цель: способствовать развитию танцевально-игрового творчества, умению импровизировать движения разных персонажей.

Программа занятий

Основной формой организации деятельности детей являются кружковые занятия с октября по май, 2 раза в неделю, во второй половине дня, в музыкальном зале. Всего 54 занятия за учебный год. Работа музыкального кружка строится на единых принципах и обеспечивает целостность педагогической деятельности. Непосредственно образовательная деятельность кружка проводится в соответствии с рекомендуемой продолжительностью режимных моментов для возрастных групп детского сада; объѐмом учебной нагрузки с учѐтом требований СанПиН 2.4.1.3940-13. Продолжительность занятия: - для группы детей 3-4 лет - 15-20минут, - для группы детей 4-5 лет – 20-25минут; Наполняемость группы на занятиях 10-15 детей. Формы организации образовательной деятельности: - индивидуальные и групповые занятия; - концертные выступления в ДОУ, участие в районных, городских конкурсах и мероприятиях. На занятиях используется интеграция разных видов деятельности (восприятие музыки, пение, вокально-интонационные, дыхательные упражнения, музыкальнодидактические игры, элементы танцевальных движений, игра на детских музыкальных инструментах), сочетание разных видов искусства (музыка, танец, художественное слово, изобразительное искусство).

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказа Рособрнадзора от 14.08.2020 № 831 с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»